討論主題：如何成為具有公德、為社會生利之人？請思考《新民說》中所言，並結合個人生活經驗與觀察，提出一己思考與體認。
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目前共有13筆留言; 目前顯示第1頁留言; 共2頁
士凱 於2012/1/2 上午 11:33:13發表
留言主題：
心得
人人求進步，不危害影響他人為先，
才能使得這不友善的世界， 變得更美好， 更友善。
版主於2012/1/4 下午 08:21:18回覆：
士凱:
除了不危害他人與社會，更要有道德的勇氣，見不善能挺身而出，做一種好的示範，付諸勇氣規勸與檢舉，這是一種更積極的態度與行動。
心美老師
張清翔 於2011/12/31 上午 04:13:38發表
留言主題：
公德 生利之人 分利之人
公德是得先對自我的私德提高
生利之人 對社會上有付出勞力或智慧.等等 去換取的利益
如 歌手付出歌喉 唱出好音樂 來換取得許多利益 給人們的聽覺享受
版主於2012/1/4 下午 08:17:52回覆：
清翔:
下筆之前請先思考組織想表達的是什麼，或許是你之前曠課較多，所以不能完全掌握理解《新民說》的理念。私德好，但要推及成為相善其群的公德才有意義。之前因曠課未學習的進度，你必須加緊努力跟進。
"來換取得許多利益"是指什麼呢？文字表達要清楚，也要加註標點符號！
心美老師
陳冠霖 於2011/12/24 上午 01:50:58發表
留言主題：
生利與分利
生利 生產利益 享受利益
分利 不想利益 只想利益
以現在社會分利是無法生，存除非你老爸有錢，但
(也不可能，因為你付出的錢等同於妳對他的生利)
還是乖乖做生力之人吧！世界沒有不勞而獲！
就算你僥倖分利到好處，總有一天你一定會被討回來，所以大家還是作生利之人，
如國家都是分利之人，那國就等同於毀滅，
給予社會幫助壯大國家等同於給予自己好處利益。
版主於2011/12/25 下午 01:03:47回覆：
冠霖好:
網路留言也要合乎文法與文字書寫規範，請適時加註標點符號。
為社會生利謀福是每個公民應盡的責任與義務，跟家中有錢有什麼關係呢？人不能因為家中有錢就忽視社會責任吧？請思考清楚。
心美老師
伍大 於2011/12/24 上午 01:12:31發表
留言主題：
如何成為生利之人
每個人有每個人的習慣所在，必須從小教養成好的私德而在將好的部分給推向周圍的朋友形成功德。公德好自然就有正面想法就不會想成為分利之人浪費現有資源!
版主於2011/12/25 下午 12:59:20回覆：
伍大好:
錯字！錯字！請勿再犯此錯誤！
伍大言具有公德之人不會成為分利之人，其理無礙，但你應該把其中的道理推證出來。我們的課程藉著分組討論訓練同學的思考能力，所以你可以再動動腦，將其間之理暢述推論。
心美老師
林于蓁 於2011/12/22 上午 12:19:06發表
留言主題：
如何成為具有公德、為社會生利之人？
首先培養自己的私德，從個人修養開始做起，平常就養成好的生活習慣，例如:不亂丟垃圾
社會的生利之人就像是作業員，為社會帶來生產的動作。
清道夫每天清晨在街上打掃，讓馬路變乾淨，使用路人有乾清的使用空間
版主於2011/12/23 下午 05:50:13回覆：
于蓁好:
于蓁體會的很真切，誠然我們一個小小的行動或多付出一點關心，就會使社會更進步更好。《新民說》成書雖然距今百年，但卻依然展現其經典價值，書中理念對今日仍至為有用。
心美老師
楊云鋒 於2011/12/20 上午 01:03:50發表
留言主題：
如何成為具有公德、為社會生利之人？
公德例子不勝枚舉，生利之人其涵義也有所了解。現階段公德行為可以時時謹惕落實生活。生利之人，一般人都會想到偉人的事蹟，因而覺得自己不可能成為那樣有貢獻的人，而紛紛打消成為生利之人的念頭。但其實就好比舉例多次的公德行為(不亂丟垃圾)，所連帶的好處，可美化環境,可減少污染,可減少人力消耗(清潔工)。這何嘗不是一種生利之人的表現?!然而個人見解，不成會他人負擔且盡自我能力的付出亦是生利之人。
版主於2011/12/21 下午 05:47:06回覆：
云鋒好:云鋒所言甚是！梁啟超《新民說》有其成書背景，他在書中羅列許多職業是生利的工作，是呼籲當時國民積極從事這些工作為社會謀福生利，但是我們必須警醒，從事這些工作的心態必須是有道德的，這一環也是《新民說》〈論公德〉〈論私德〉裡所強調成為公民的首要基礎，一個人若無道德，既便他有一份對社會有益的工作也會變成有害了；所以梁說的新民精神是環環相扣的。其實要做生利之人，舉手之勞就可達成呢，就如云鋒所言從美化環境減少污染開始，就是一個具體的方法。
心美老師
葉則含 於2011/12/8 下午 06:40:01發表
:) 這是留給版主的悄悄話...
私人討論
版主於2011/12/12 下午 04:36:21回覆：
則含好:
正如你在留言中所說，大家都能為國家付出心力，國家就能自強不息。何不談談你自己的作為與實際的付出呢？或說你對你自己目前的角色與職份，你盡的義務是什麼？歡迎你思考檢視後談一談。
心美老師
心美老師 於2011/11/19 下午 07:07:11發表
留言主題：
關於留言
各位同學大家好：
老師呼籲留言、要求留言，不僅是考評成績的一種方式，最重要的是希望同學透過留言討論與分享，可以強化課堂所學記憶，檢視思考脈絡與條理，另一方面更可以訓練自己的文字表達能力。期待同學以積極的態度面對所學，能樂於上網留言討論分享。
心美老師
正隆 於2011/10/26 下午 08:52:47發表
留言主題：
如何成為具有公德、為社會生利之人？
在這堂課當中,收穫很多,其實很多事情,都和生活息息相關,學習到其實很多小事情都是私德,不過卻可以透過私德進而影響公德...
舉例:
比如很多小事情如果是壞事,卻沒有人去糾正勸導,進而大家都不以為然,久而久之就認為是件習以為常的事,卻也影響很多人...
版主於2011/10/27 下午 04:24:48回覆：
正隆好:
正隆體會得不錯，所以梁啟超在〈論私德〉中說要謹小、慎獨，在小處、細微處、獨處時，都要注意自己的行為操守。私德做好了，將之"推"及公領域，就能影響公領域的其他人一起而為，也就樹立了公德！
心美老師
丫豪 於2011/10/20 上午 12:41:47發表
留言主題：
感想
上完這課，讓我了解到公德與私德的差異，我也感受到目前我們自己也是缺乏將私德推展成功得的意識，上課中我想了滿多的，希望大家都發揮出公德的影響力，激起大家的公德心意識，將這種想法傳染給其他人。
版主於2011/10/20 下午 08:01:27回覆：
士豪好:
課程內容啟發你心中想很多，但最重要的是要將知識啟動成為生活知能。你在留言分享時也可進一步談談課程啟發你那些想法與感動？你有沒有改變的行動？唯有從自己先行動，才能感動周遭的人，才能改變社會，是不是？
心美老師
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