2010.12.2分組討論情景 |
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為12/8-12/9教育部蒞校評鑑之故，需使用文化講堂擺設評鑑相關資料，提供評鑑委員參閱，所以本課程於12/2(第十三週)與12/9(第十四週)，從文化講堂教室暫改至忠孝樓24上課。 2010年12月2日第十三週，第一堂課進行《新民說》文本導讀與分析，心美老師分析講解《論義務思想》、《論生利分利》。 |
《新民說》文本導讀與分析 | 心美老師問同學：還記不記得我們之前讀過的〈權利思想〉？梁啟超說權利思想從何而來呢？ | 下課時分，老師與第一、二組同學聊登入教學網站留言討論的情形，老師呼籲同學快快上網留言討論分享，因為學期快結束了喲！特別是還沒有登入教學網站的同學，可要快跑趕上了！ |
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| 遠處同學聽見老師呼籲留言的談話，回應說一定會上網留言討論，老師聽了說：真的嗎？太好了！請一定做到喲！ | 第二堂課進行第六次分組討論，各組展開集思討論。 |
玉玫教學助理引導第一、二組（併組）同學討論 |
玉玫教學助理引導第八組同學討論 |
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| 心美老師拿著手寫的提示單，引導第三、五組（併組）同學討論；心美老師對同學說：別忘了要把文本思想放到歷史脈絡中觀察喲！ | 心美老師引導第六組同學討論 | 心美老師問第六組同學是否還有疑惑不懂？第六組同學回答說：沒問題！能掌握重點！ | 心美老師在確定各組報告順序及發言代表 |
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| 心美老師在確定各組報告順序及發言代表 | 第六組報告（陳裕軒同學） | 第一、二組（併組）報告（范綱富同學） | 第三、五組（併組）報告（張益忠同學） |
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| 第八組報告（王永宣同學） | 第四組報告（鍾禮名同學） | 第九組報告（林筱婷同學） | 第七組報告（劉揚和同學） |