一、問題意識

二、課程目標

三、教學進度

四、創意及特殊規劃

五、指定閱讀教材與延伸閱讀資料

六、參考書籍與論文

七、教學助理規劃

八、分組討論

九、作業設計

十、成績考核

十一、永續經營的策略

 

參考書籍與論文

1. 王爾敏,《中國近代思想史論》(台北:商務),1995。

2. 王汎森,《中國近代思想與學術的系譜》(台北:聯經),2003。

3. 王汎森編,《中國近代思想史的轉型時代》(台北:聯經),2007。

4. 史景遷(Janathan D. Spence)著,溫洽溢譯,《追尋現代中國─最後的王朝》(台北:時報),2001。

5. 李劍農,《中國近百年政治史》(台北:商務),1957。

6. 李文蓀原著,張力譯,《梁啟超》(台北:長河),1978。

7. 吳其昌,《梁啟超傳》(天津:百花文藝),2004。

8. 周陽山等編,《近代中國思想人物論》(台北:時報),1980。

9. 柯文(Pual A Cohen)著,林同奇譯,《在中國發現歷史─中國中心觀在美國的興起》(台北:稻鄉),1991。

10. 狹間直樹編,《梁啟超•明治日本•西方》(北京:社會科學文獻),2001。

11. 郭長久主編,《梁啟超與飲冰室》(天津:天津古籍),2003。

12. 許紀霖主編,《公共性與公民觀》(南京:江蘇人民),2006。

13. 張朋園,〈清末民初的知識份子,(1898∼1927)〉,《思與言》,卷7期3,1969。

14. 張灝著,崔志海、葛夫平譯,《梁啟超與中國思想的過渡》(江蘇:江蘇人民),1993。

15. 張灝,《幽暗意識與民主傳統》(台北:聯經),1990。

16. 黃仁宇,《近代中國的出路》(台北:聯經),1995。

17. 黃進興,〈梁啟超的終極關懷〉,《史學評論》第二期(台北:華世),1980。

18. 鄭匡民,《梁啟超啟蒙思想的東學背景》(上海:上海書店),2003。

19. Chang, Hao. Liang Ch’i-ch’ao and Intellectual Transition in China, 1890-1907.Cambridge:Harvard University Press, 1971.

20. Levenson, Joseph R. Liang Ch’i-Ch’ao and the Mind of Modern China. Cambridge: Harvard University Press, 1953.

 
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