永續經營的策略

1.常態性、定期開課

　　筆者擬以常態性、定期開授本課程的方式，做為課程永續經營的基礎策略。筆者思忖，本課程與公民核心精神的關連，達成歷史理解的目的，以及落實性別教育的取徑，都具有確實必要開課的意義。筆者將向本校通識課程開課審查機制說明，建請考量允准將本課程歸劃成為常態性、定時開授課程，以達成永續培養性別平等意識與建構公民核心能力的目標。

2.教學內容更新充實、教學方法多元活潑、活動規劃活絡有趣

　　在教學內容上，除注重歷史脈絡中的婦女議題之探討思考外，還要引用最新相關研究支撐教學，以求扎實謹嚴。在教學方法上，以性別思考與分組討論，引導學生考察婦女歷史、探討性別議題；以反思省察方式，帶領學生檢視自我成長中的性別經驗，讓現實與歷史連結、與歷史對話，體證性別建構的歷史文化根源。在活動規劃上，將藉由課堂演講、影片賞析、服務學習活動，精進活絡認識性別，並傳遞分享認知。凡此，最終期待達成結合知識、生活與行動的學習歷程，讓學習者從中得由看見性別、認識性別、體察性別，進而培養性別平等意識，落實性別平權理想；其間，種種於議題的思辨審議，女性處境的觀照與理解，服學活動的實作參與，實亦皆為公民素養培育之入徑。

3.學習評量按時施行

　　本校任何課程，皆須接受教學中心「期中」、「期末」評量。本課程執行期間，筆者亦將自行設計「期初評量」問卷與「期末自我評估」問卷，每一位學生都必須完成填寫。本課程施測的兩份問卷的數據，對於筆者了解課程教學成果，有極具參考的價值。日後每一學期開授本課程，筆者都將沿用學習評量問卷施測，以增進了解學生學習狀況，做為課程改進的參考，期使教學更臻進步與完善。

4.教學網站置放本校電算中心伺服器，從e學習網連結開啟，永續運行

　　本課程將設計規劃完善的教學網站，並置放豐富充實的教學相關資料，不僅便於學生課後學習取用，也提供從事婦女史研究與性別研究的相關人士瀏覽參考，以達到學術交流與分享的目的。課程教學網站將置放在本校電算中心伺服器，從e學習網連結開啟。課程計畫結束後，筆者仍會時加用心注意教學網站運行狀況，亦會請求網頁助理，或本校電算中心工作人員，協助留心照看管理，以求即時解決異常狀況；俾使教學網站具永續運行可能。