課程目標

　　具體而言，本課程的教學目標，一方面是試圖透過史料與文獻的分析解讀，以性別（gender）切入女性議題的思考探討，引領學生與過去產生連結與對話，從中思辨女性歷史被建構的過程，對歷史的認知提昇至理解層次；一方面導引學生敏察反思自我的性別成長經驗，不僅思想辨識自我性別認知的養成過程，並與歷史知識結合，相互對話，找尋關聯與意義，從中檢視性別盲點被養成與建構的歷史根源，催生性別平等意識的建立，進而打破性別迷思，建立包容、尊重與欣賞性別差異的能力，並建構自我主體能動性，不再屈居於從屬被動的「他者」（the Other）角色。其間，無論對於性別宰制根源的探討，或是性別倫理失衡的思辨，以及媒體物化女性的破解，都有助於學生建立現代公民應具有的審議民主精神、道德判斷能力，以及分析批判視野。

　　歸結而言，本課程期待達成的理解會通、敏察客觀、反思辨證、性別平等意識建構、性別差異尊重、性別倫理維護、性別迷思批判、自我主體能動性建構等諸項能力，不惟符合通識教育責求建立學生獨立思考與整全人格的目的，亦能達成培養學生建構民主、倫理、媒體等公民核心能力的目的。